soal

Uji Kompetensi 5 Matematika Kelas 8 Hal 239 A. Pilihan Ganda 1. Jika p Dan q merupakan anggota bilangan cacah,maka himpunan penyelesaian Dari : 2p + q = 4 adalah a.{( 0,4),(1,2),(2,0)} b.{(0,4),(1,2),(2,0),(3,-2)} c.{(0,4),(2,0)} d.{(0,4)} 2. Selesaikan dari sistem persamaan 3x + 2y - 4 = 0 dan x - 3y - 5 = 0 adalah A. (2,1) B. (2,-1) C. (-2,1) D. (-2,-1) 3. Selesaian sistem persamaan 2x +3y = 12 dan 3x + 2y =8 adalah x=a dan y=b. nilai a + b adalah... a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 4. Titik potong antara garis y = 4x - 11 dengan garis 3y = -2x - 5 adalah... A.(-2,-3) B.(-2,3) C.(2,-3) D.(2,3) 5. Selesaian dari sistem persamaan 3x + y= -1 dan x+ 3y = 5 adalah.... A.(1,-2) B.(-1,2) C.(2,-1) D.(-2,1) 6. Pasangan berurut ( x , y ) yang merupakan penyelesaian SPLDV 5x + 2y = 15 3x + 4y = 23 adalah a. ( 1 , 5 ) b . ( 5 , 1 ) c. ( -1 , -5 ) d. ( -5 , -1 ) 7. Selesaian dari 1/y +2/x = 4 dan 3/y - 1/x= 5 adalah... a. x= 1/2,y=-1 b. x= -1/2,y=-1 c. x=1/2,y=1 d. x=1, y=1/2 8. Harga 3 celana dan 2 baju adal...

Uji Kompetensi 4 Matematika Kelas 8 Hal 181 Semester 1 A. Pilihan Ganda 1. persamaan berikut yg termasuk persamaan garis lurus adalah A.2y + x² - 10=0 B.4x - 2x - 2=0 C.x²=5y + 2 D. 2y + 4x=0 2. Gradien garis yang memiliki persamaan y=2x + 3 adalah A. -3 B. -2 C. 2 D. 3 3. Titik yang terletak pada persamaan 4x - 2y - 2=0 adalah A.(-2,-3) B.(-2,3) C.(2,-3) D.(2,3) 4. Gradien garis dengan persamaan 2x + 4y + 4=0 A.-2 B.-1/2 C.1/2 D. 2 5. Gradien garis dengan persamaan 4x - 2y - 7=0 A.-2 B.-1/2 C. 1/2 D. 2 6. Gradien garis AB adalah A. 3/2 B. 2/3 C. - 2/3 D. - 3/2 7. Titik (-5,5) melalui persamaan garis.... a. 3x + 2y = -5 b. 3x =2y = 5 c. 3x - 2y = -5 d. 3x - 2y = -5 8. persamaan garis yang melalui titik (-5,4) Dan memiliki gradien -3 adalah ... a. y + 3x = 11 b. y - 3x = 11 c. y - 3x = -11 d. y + 3x = -11 9. Titik (3, 4) dilalui persamaan garis .... A. 4x + 2y = −6 B. 4x − 2y = 6 C. 4x + 2y = 6 D. 4x − 2y = −6 10. Gradien garis yang melalui titik (1, 2) dan titik (3, 4) adalah A. 1 B. 1...

Ayo Kita Berlatih 5.5 Semester 1 1. Misalkan x dan y adalah dua bilangan berbeda,tentukan selesaian dari teka teki berikut. "½ dari x ditambah 3 sama dengan y" "x sama dengan 6 lebihnya dari dua kali nilai y" 2. Tanpa menggambar grafik, tentukan apakah sistem persamaan berikut memiliki tepat satu selesaian, tak hingga selesaian, atau tidak memiliki selesaian? Jelaskan alasan kalian. a. y = 5x – 9 y = 5x + 9 b. y = 6x + 2 y = 3x + 1 c. y = 8x – 2 y − 8x = −2 3. tentukan selesaian dari sistem persamaan linear dua variabel berikut. a. y= 2x - 2 y= 2x + 9 c. 2x + 6y=6 1\3x + y= 1 4. Nadia membuat sebuah cerita yang dinyatakan oleh sistem persamaan berikut. 5p+3k=12 10p+6k=16 Bisakah Nadia menemukan nilai p dan k? Jelaskan alasanmu 5. dalam lomba balap kelinci,kelinci milikmu berada 3 meter di depan kelinci milik temanmu.kelincimu berlari dengan kecepatan rata-rata 2 meter per detik.kelinci temanmu juga berlari 2 merer per detik.sistem persamaan linier yang menyatakan si...

Ayo Kita Berlatih 5.4 Semester 1 1. Manakah diantara sistem persamaan linear berikut yang Berbeda? jelaskan! a. 3x + 3y = 3 2x - 3y = 7 b. -2x + y = 6 2x - 3y = -10 c. 2x + 3y = 11 3x - 2y = 10 d. x + y = 5 3x - y = 3 2. Gunakan metode seperti pada Kegiatan Ayo Kita Amati pada Halaman 221 untuk menyelesaikan sistem persamaan berikut. a. -x+3y =0 x+3y = 12 b. -x + 3y = 0     x + 3y = 12 c. 3x + 2y = 3    3x - 2y = -9 3. Tentukan selesaian dari sistem persamaan berikut. a.x+3y=5 -x-y=-3 b.4x+3y=-5 -x+3y=-10 c.2x+5y=16 3x-5y=-1 d.3x-2y=4 6x-2y=-2 4. Kamu berlali mengelilingi taman satu kali dan dua kali mengelilingi lapangan dekat rumahmu dalam waktu 10 menit. Dengan kecepatan yang sama, kamu juga mampu berlari mengelilingi taman tiga kali dan dua kali mengelilingi lapangan dekat rumahmu dalam waktu 22 menit. A. Tulis sistem persamaan linear yang menyatakan situasi di atas. B. Berapa lama waktu yang kamu butuhkan untuk mengelilingi taman satu kali? 5. Tentukan selesaian...

Ayo Kita Berlatih 5.3 Semester 1 1. Di antara sistem persamaan LINEAR dua variabel berikut ini, manakah yang lebih mudah untuk menggunakan metode substitusi ketika menentukan selesaiannya. Jelaskan jawaban kalian. A. 2x + 3y =5 4x - y = 3 B.4x-y =3 2/3x+5y= -1 C. 2x+10y= 14 5x-9y=1 2. Selesaikan sistem persamaan berikut dengan menggunakan substitusi A.y=x-4 y=4x-10 B.x=2y+7 3x-2y=3 C.4x-2y=14 y=1/2x-1 3. Terdapat 64 siswa yang bergabung dalam bakat musik dan drama. Anggota bakat minat musik memiliki 10 anggota lebih banyak daripada anggota bakat minat drama. A. Tuliskan sistem persamaan linear yang menunjukan situasi diatas B. Berap banyak siswa yang berada pada setiap bakat munat, baik musik dan drama? 4. Selesaikan sistem persamaan berikut dengan menggunakan substitusi a. y-x=0 2x-5y=9 b. x+4y=14 3x+7y=22 c. -2x -5y=3 3x+8y=-6 5. Ukuran sudut tumpul pada segitiga sama kaki di samping adalah dua setengah kali di samping adalah dua setengah kali dari besar salah satu sudut alasnya. Tul...

Ayo Kita Berlatih 5.2 Semester 1 1. Gunakan tabel untuk menentukan titik impas(break event point) dari persamaan berikut A. C = 15x + 150 P = 45x B. C = 24x + 80 P = 44x C. C = 36x + 200 P = 76x 2. Pasangkan dua sistem persamaan berikut dengan tiga grafik A, B, atau C dibawahnya. Kemudian gunakan grafik untuk memperkirakan selesaiannya. A. Y= 1.5x - 2 Y= -x + 13 B. Y= x + 4 Y= 3x – 1 3. Tentukan selesaian dari sistem persamaan linear berikut dengan menggunakan grafik. A.y=2x+9 Y=6-X B.y=-x-4 Y=3/5x+4 C=y=2x+5 Y=1/2x-1 D=x-y=7 0,5+y=5 4. Biaya untuk merawat serta perbaikan kuda dan kereta dinyatakan dalam prsamaan, C = 15.000x + 2.000.000, dimana x adaah banyaknya berkeliling. jika ongkos untuk satu kali naik berkeliling kota adalah 35.000. a. Tentukan persamaan pendapatan yang diperoleh pemilik kereta kuda b. berapa kali kereta berkeliling kota supaya memperoleh break even point. 5. sebagai latihan menghadapi uas, kalian mendapatan tugas matematika dan ipa untuk dikerjakan di rumah seb...

Ayo Kita Berlatih 5.1 Semester 1 1. manakah diantara persamaan berikut yang merupakan persamaan linear dua variabel? a. 2 + 12p = 8 b. 3q = 4 - 2p c. 4p = 2 = 8 d. x/3 - 3y/2 = 5 e. 8xy + 9x = 18 f. x/3 - 3y/2 = 6 g. c = 10t - 5 h. n= 4n - 6 2. Tulislah rumus untuk ukuran yang diberikan berikut. jelaskan setiap variabel yang kalian guinakan. tentukan manakah variabel terikat dari rumus yang kalian tulis. a. keliling persegi panjang dengan panjang 5 dm b. Luas trapesium dengan panjang dua sisi sejajarnya adalah 7 cm dan 11 cm 3.Tentukan apakah pasangan berurutan berikut merupakan salah satu selesaian dari persamaan yg diberikan atau tidak A. y=4x;(0,4) D. y=x+7;(1,6) B. y=3x;(2,6) E. y=7x+2;(2,0) C. y=5x-10;(3,5) F. y=2x-3;(4,5) 4. Untuk membayar tagihan air,pelanggan untuk rumah tangga golongan 2 dikenakan biaya administrasi Rp6.500,00 per bulan dan biaya pemakaian air Rp5.000,00 per m’3. Tuliskan persaaan linear dua variabel yg menunjukkan total biaya pelanggan rumah tangga golongan 2...

Kegiatan 5.9 Semester 1 Bagian A. 1. Daftarlah topik yang berkaitan dengan sebuah kejadian alam, sosial, ataupun budaya yang ada di sekitarmu! 2. Susunlah topik-topik secara runtut ke dalam struktur eksplanasi, seperti identifikasi fenomena, proses kejadian, dan ulasan! 3. Kembangkan kerangka itu menjadi sebuah teks eksplanasi dengan memperhatikan kaidah-kaidah kebahasaannya yang benar! Kunci Jawaban Kegiatan Halaman 151 Semester 1 2. Topik: bencana tsunami Identifikasi fenomena: bencana tsunami Proses kejadian: Tsunami adalah gelombang besar yg terbentuk akibat gempa bumi, longsor, letusan gunung berapi atau peristiwa lainnya di laut /samudera. Ulasan : Tsunami adalah sebuah bencana alam yg terjadi karena ada gempa dalam laut yg menyebabkan air laut menjadi ombak yg sangat besar yg menuju kearah daratan yg berada disekitar laut tersebut 3.

Kegiatan 5.8 Semester 1 Bagian A. 1. Bacalah sebuah teks eksplanasi, baik itu yang kamu peroleh dari buku pelajaran, internet, maupun dari sumber-sumber lainnya! 2. Jelaskanlah pola-pola pengembangan teks tersebut untuk setiap paragrafnya dengan diskusi kelompok! 2. Sajikanlah dalam format seperti berikut! 3. Simpulkan pula pola umum yang menandai teks tersebut!  Judul teks : ....  Sumber : .... Bagian B. Susunlah kalimat-kalimat di bawah ini dengan pola-pola pengembangan yang benar! Kunci Jawaban Kegiatan Halaman 148 Semester 1 A. Paragraf 1 Pola Pengembangan: Kausalitas Paragraf 2 Pola Pengembangan: Kronologis Paragraf 3 Pola Pengembangan; Kausalitas SIMPULAN Teks tersebut didominasi oleh pola pengembangan kausalitas. B. 1. E A C D B 2. C A D B

Kegiatan 5.7 Semester 1 Bagian A. Buktikan berdasarkan kaidah-kaidah kebahasaannya bahwa cuplikancuplikan teks di bawah ini merupakan bagian dari teks eksplanasi! Lakukan secara berkelompok. Kunci Jawaban Kegiatan Halaman 146 Semester 1 A. Cuplikan 1 : kata benda jenis fenomena (proses). Dan kata teknis (Ekosistem) Kaidah kebahasaan cuplikan teks 2: 1. Kata teknis: organisme, metamorfosis, evolusi, amfibia, reptilia, mamalia 2. Kata benda jenis fenomena: perpindahan kehidupan 3. Konjungsi kronologis: selanjutnya, akhirnya Cuplikan 3 : konjungsi kausalitas (karena). Dan kunjungsi kausalitas (Jika) Penggunaan konjungsi kronologis (hubungan waktu), seperti  kemudian, lalu, setelah itu, pada akhirnya. Penggunaan kata benda yang merujuk pada jenis fenomena. Penggunaan kata teknis atau peristilahan yang sesuai dengan topik yang dibahasnya.

Kegiatan 5.6 Semester 1 C. 1. Bacalah teks di bawah ini! 2. Dengan berdiskusi, tentukan bagian-bagian dari struktur teks tersebut! 3. Simpulkan pula struktur teks tersebut berdasarkan kejelasan dan kelengkapannya Kunci Jawaban Kegiatan Halaman 140 Semester 1 a. Identifikasi fenomena ->  terdapat pada paragraf pertama Paragraf 1 : Pada tahun 1825 Belanda bermaksud menyambung dan memperlebar jalan melalui tanah makam leluhur Pangeran Diponegoro dengan tidak minta izin lebih dulu. b. Proses kejadian ->terdapat pada paragraf 2 sampai paragraf 15 c. Ulasan -> terdapat pada paragraf 16 d. Bagian teks : simpulan Ketiga struktur teks eksplanasi tersebut disajikan dengan saling terkait dan berurutan sehingga menjadikan teks tersebut jelas dan mudah dipahami.

Kegiatan 5.5 Semester 1 Bagian A. Menggunakan pola apakah pengembangan cuplikan-cuplikan teks di bawah ini? Diskusikanlah dengan teman-temanmu! Bagian B. Tuliskanlah masing-masing dua cuplikan teks eksplanasi yang berpola kronologis dan kausalitas. Jelaskan alasan ataupun bukti-buktinya. Lakukan secara berkelompok. Cantumkan sumber-sumber kutipan tersebut. Kunci Jawaban Kegiatan 5.5 Halaman 137 Semester 1 A. 1. Teks ini menggunakan pola pengembangan kronologis. Karena terdapat kalimat konveksi adalah proses pemindahan panas dari suatu daerah ke daerah lainnya. 2. Merupakan pola pengembangan kausalitas. Karena terdapat kalimat ketika lempeng saling bergesek dan bertumbukan, akan menghasilkan gelombang dahsyat yang menunjukkan adanya sebab-akibat. 3. Teks ini menggunakan pola pengembangan kausalitas. B.

Kegiatan 5.4 Semester 1 Bagian A. 1. Perhatikan teks tentang terjadinya arus balik! 2. Berdasarkan gagasan-gagasan pokok yang telah kamu catat itu, susunlah ringkasannya. Gunakanlah kata-kata sendiri. Perhatian pula kepaduan antarkalimatnya! Kunci Jawaban Kegiatan Halaman 135 Semester 1 Gagasan pokok paragraf 1: Memasuki puncak arus balik H+7, arus lalu lintar dari arah selatan yang melintasi Tasikmalaya sempat terhambat dua jam. Gagasan pokok paragraf 2: Kondisi ini disebabkan kecelakaan bus pariwisata tujuan Bandung yang menghantam tebing. Ringkasan : Memasuki puncak arus balik H+7 yang terjadi pada hari Minggu, arus lalu lintas kendaraan yang melalui jalur selatan mengalami kemacetan parah yang berlangsung sekitar dua jam. Hal ini terjadi karena kecelakaan bus pariwisata tujuan Bandung yang menghantam tebing.

Kegiatan 5.3 Semester 1 A. Secara berdiskusi, tentukan gagasan pokok pada teks berikut. B. Samakan pendapat kelompokmu dengan kelompok lain untuk menentukan kesamaan pandangan tentang gagasan pokok itu Gagasan pokok dari teks eksplanasi berikut Kunci Jawaban Kegiatan Halaman 134 Semester 1 Gagasan pokoknya paragraf 1 adalah: Arus lalu lintas kendaraan yang melalui jalur selatan, yang melintas di wilayah Tasikmalaya sempat terhambat’. Gagasan pokok paragraf 2 yaitu : Kecelakaan bus pariwisata karena bus tidak kuat melalui tanjakan di daerah tersebut, tetapi tidak ada korban jiwa. Menentukan gagasan pokok pada teks eksplanasi adalah langkah awal yang harus ditempuh seseorang yang hendak meringkas suatu teks eksplanasi.

Kegiatan 5.2 Semester 1 Bagian A. Jawablah pertanyaan berikut! 1. Bagaimana ciri umum dari teks eksplanasi? 2. Apa yang dimaksud dengan hubungan kausalitas dalam teks eksplanasi? 3. Apa fungsi fakta dalam teks eksplanasi? Bagian B. 1. Bacalah cuplikan-cuplikan teks di bawah ini! 2. Tentukanlah cuplikan yang berkategori teks eksplanasi bersama temanmu! 3. Jelaskan pula alasan-alasannya! Bagian C. 1. Samakanlah jawabannya dengan kelompok yang lain! 2. Rumuskan simpulan tentang kategori ketiga cuplikan teks tersebut! Kunci Jawaban Kegiatan Halaman 132 Semester 1 A. 1. - Memiliki struktur yang terdiri dari pernyataan umum, urutan sebab akibat, dan kesimpulan - Memuat informasi berdasarkan fakta atau kenyataan - Fakta yang terkandung memuat informasi yang bersifat ilmiah atau keilmuan 2. paragraf kausalitas sebagai teks eksplanasi adalah jenis paragraf induktif yang didalamnya memuat unsur sebab² dan akibat terhadap suatu peristiwa. 3. fungsi fakta dalam teks eksplanasi yaitu menjelaskan me...

Kegiatan 5.1 Semester 1 Bagian A. Jawablah pertanyaan berikut! 1. Apa yang dimaksud dengan teks eksplanasi? 2. Mengapa teks bertopik "Sejarah Kabupaten Bandung" disebut teks eksplanasi? Bagian B. 1. Tuliskanlah sekurang-kurangnya tiga topik yang mungkin dikembangkan berkenaan dengan fenomena berikut! a) Alam b) Sosial c) Budaya 2. Rundingkanlah topik-topik yang telah kamu buat itu dengan 2–3 temanmu untuk ditanggapi dalam hal ketepatpenanggap. isi tanggapan a..... b.... c....annya! Kunci Jawaban Kegiatan Halaman 130 Semester 1 A. 1. Teks eksplanasi adalah teks yg di buat untuk menjelaskan proses terjadinya suatu fenomena atau peristiwa, baik fenomena alam maupun sosial secara ilmiah. 2. Teks bertopik "Sejarah Kabupaten Bandung" di sebut teks eksplanasi karena teks tersebut menjelaskan hubungan peristiwa, yaitu sejarah perkembangan sebuah kabupaten. B. 1. a. alam = Bencana Banjir, kekeringan, gerhana matahari b. Sosial = membuang sampah pada tempatnya, Gotong Royong,...

Kegiatan 4.7 Semester 1 Bagian A. Lafalkanlah pasangan-pasangan kata di bawah ini dengan jelas! 1. Pasir-pasar 2. Pina-pinak 3. Jamrut-jamrud 4. Menggema-mengena 5. Tembang-lembang 6. Membelit-melilit 7. Tanah-nanah 8. Merah-mekah 9. Garis-gadis 10. Bulit-busat 11. Kenalkan-kenakan 12. Pemayang-pewayangan 13. Hati-hari 14. Kenal-kesal Bagian D. 1. Perhatikan pula puisi ”Senjakala Gunung Merapi”! 2. Kata apa saja dalam puisi tersebut yang perlu mendapat penekanan kuat? 3. Tandailah kata-kata itu! 4. Bacakanlah secara tepat! 5. Mintalah penilaian teman sekelompok atas ketepatan dalam pengucapannya itu! Kunci Jawaban Kegiatan Halaman 119 Semester 1 A. Kata pertama ditekankan pada huruf keempat Kata kedua pada huruf terakhir Kata ketiga pada huruf terakhir Kata keempat pada huruf kelima dan dua terakhir Kata kelima pada huruf pertama Kata keenam pada huruf keempat dan kelima Kata ketujuh pada huruf pertama Kata kedelapan pada huruf ketiga Kata kesembilan pada huruf ketiga Kata kesepuluh pa...

Kegiatan 4.6 Semester 1 1. Fokuskan pikiran atau perasaanmu pada suatu gagasan, pengalaman, ataupun permasalahan. 2. Tuangkanlah hal-hal yang terlintas pada pikiran itu. Pilihlah kata-kata yang tepat untuk mengungkapkannya. 3. Lakukanlah penyuntingan atas kata-kata yang telah kamu tuangkan itu dengan memperhatikan harmonisasi dan kepadatan maknananya. 4. Bacakanlah hasilnya di depan kelas. Kunci Jawaban Kegiatan Halaman 117 Semester 1 Kata cinta. ungkapan: ketika matahari terbit dari ufuk timur, darisanalah cintaku tumbuh untukmu. setelah sekian lama, akhirnya kau menjauh dariku, dibawa oleh angin dan perasaan. lalu, ketika matahari tenggelam di ufuk barat, disanalah perasaan bersama cintaku pun sirna. Ya. Secepat itu.

Kegiatan 4.5 Semester 1 Bagian A. 1. Jelaskan tema dari puisi ”Hujan Bulan Juni” dan ”Gadis Peminta-minta”? Apakah maksud penyair-penyair dengan masing-masing puisinya itu? 2. Apa yang menyamakan dan membedakan dari tema kedua puisi itu? Jelaskanlah! Bagian B. 1. Bacalah pula puisi berikut! 2. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut! a. Puisi ”Sajak” terdiri atas berapa larik dan berapa bait? b. Apa arti sajak dalam puisi tersebut? Bagaimana amanat yang ingin disampaikan penyair dalam puisi ”Sajak”? c. Menurut sang penyair, sajak itu harus menggoncang hati nurani pembacanya. Setujukah Anda dengan pendapat tersebut? Jelaskan alasan-alasannya! d. Bagaimana penyataan-pernyataan penting penyair tentang sajak di dalam puisinya itu? Jelaskan secara naratif! Kunci Jawaban Kegiatan Halaman 112 Semester 1 A. 1. Maksud penyair dalam puisi "hujan di bulan juni" adalah perjuangan sesorang untuk meraih cinta dari orang yang dicintainyai. sedangkan puisi " gadis peminta-minta mencerita...

Kegiatan 4.4 Semester 1 1. Berdasarkan cara pengungkapannya, termasuk ke dalam jenis apakah puisipuisi di bawah ini? 2. Sajikanlah pendapat-pendapatmu itu ke dalam format laporan seperti berikut. Buatlah laporan dalam kertas manila, postit, dan kertas sejenis lainnya. Kerjakanlah bersama kelompokmu! Kunci Jawaban Kegiatan Halaman 108 Semester 1 Puisi I (Peristiwa Tadi Pagi) Jenis: puisi lirik, yaitu ELEGI. Alasan: Karena pada puisi ini menceritakan kesedihan penyair mengenai peristiwa tadi pagi yang ia temui. puisi 2:jenis puisi naratif ,karena menceritakan kisah hidup dg rasa rendah hati walau telah meraih kejayaan . Puisi 3 'Peninjauan Nuklir' termasuk dalam jenis puisi DESKRIPTIF, yaitu puisi KRITIK SOSIAL. Karena Pada kutipan larik-larik tersebut, penyair mengungkapkan ketidaksenangan penyair pada peninjuan nuklir dengan menunjukkan ketidakberesan keadaan yang terjadi dengan uji coba nuklir.

Kegiatan 4.3 Semester 1 Bagian A. Jelaskanlah secara rinci isi puisi "Surat dari Ibu" bersama kelompokmu! Kunci Jawaban Kegiatan Halaman 104 Semester 1 Bait I Penjelasan: menggambarkan seorang ibu yang menyuruh anaknya pergi ke dunia yang luas selama masih muda. Isi kata-kata penunjuk dalam puisi: pergilah, anakku, selama angin, matahari pagi menyinari Bait II Penjelasan: Menceritakan harapan seorang ibu agar anaknya pantang menyerah ketika sedang pergi ke dunia luas Isi kata-kata penunjuk dalam puisi: selama hari belum petang, warna senja belum kemerah-merahan Bait III: Penjelasan: menggambarkan harapan seorang ibu bahwa anaknya boleh kembali jika telah memperoleh banyak pengalaman. Isi kata-kata penunjuk dalam puisi: angin bertiup ke benua, tiang kering, nahkoda, kembali pulang Bait IV Penjelasan: Menceritakan impian seorang ibu jika anaknya pulang kembali Isi kata-kata penunjuk dalam puisi: kembali ke balik malam, kita akan bercerita.